北京市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：网络新闻采编与制作          课程代码：10679（笔试）     2018年1月版

              第一部分   课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

网络新闻采编与制作是北京市高等教育自学考试网络传媒设计专业（专科）的一门理论联系实际，应用性较强的课程。本课程以网络新闻业务实践为基础，分门别类地归纳、总结网络新闻写作与编辑的特点、规律及实务技巧。

随着互联网的高速发展，网络新闻业务受到越来越广泛的重视，本门课程在总结传统新闻采写技能的基础上，重点提炼新媒体的特殊新闻体裁以及写作技巧，详细论述了新媒体在新闻业务转型过程中的功能与角色演变，并从网络媒体定位、策划、采访、写作、编辑、专题等各个环节予以全方位的剖析。

二、课程目标与基本要求

课程目标：系统地讲授新闻采访与写作的基本理论和互联网新媒体具体实施操作的方法与路径，使学生能全面掌握新闻采访写作的基本理论及形式要素，具备初步的新闻采访与写作能力，掌握实际操作的方式和技巧。

课程的基本要求：通过本课程的学习，要求学生顺应互联网特别是移动终端等新媒体传播的发展趋势，掌握新闻采访和写作的基本理论和方法，了解基本的新闻写作规律，掌握基本的新闻文体的写作技巧，掌握新媒体时代的新闻采访与写作的特点要领，熟练应用多媒体、手机报以及网络移动终端(APP)等技术，具备从事记者或相关职业的新闻采访与写作能力。

本课程考核的重点和难点章节是：第一章——第十二章。

不考核章节：无。

三、与本专业其他课程的关系

网络新闻采编与制作是网络传媒设计专业的选考课程，它与本专业的广告文案写作、互动媒体设计等课程有着密切的关系，对于本专业其他课程的学习起辅助作用。

第二部分   课程内容与考核目标

第一章   网络媒体发展概况

一、学习目的与要求

    通过本章对网络媒体发展概况的学习，了解互联网的诞生，掌握其特性和属性；了解我国网络媒体的发展历程及全媒体时代的融合媒介。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）互联网的诞生及其特性

  识记：互联网的特性

互联网的属性

  理解：互联网的诞生

   （二）中国网络媒体的发展（重点）

  识记：网络媒体的概念

        网络媒体的特性

理解：网络媒体的准入资格

      网络媒体的发展

（三）全媒体时代（重点）

识记：全媒体的概念

      全媒体的特性

理解：全媒体时代的融合媒介

应用：我国媒体发展模式

第二章   网络新闻采写第一步：策划

一、学习目的与要求

   通过本章的学习，了解作为网络新闻采编人员要具有的策划意识及新闻线索的作用和来源，掌握媒体策划的技巧，并能围绕一定的目标，对已有信息进行去粗取精、去伪存真的分析和研究，以求最佳效果的创造性的策划活动。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）策划意识

  理解：网络采编人员要有责任意识

  应用：多媒体统筹意识

        大众和分众意识

        创新意识

   （二）策划新闻线索（重点）

  识记：新闻线索的作用

  应用：新闻线索的来源

匿名线索及问题

   （三）媒体策划会（难点）

  应用：选题策划

        文本策划

实施过程策划

第三章   网络新闻采写第二步：采访

一、学习目的与要求

    通过本章的学习，了解不同媒体新闻采访的方式和特点，掌握广义新闻采访的具体方式及独特性，同时关注新闻采访中应该注意的问题。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）新闻采访方式（重点）

  识记：个别访问法

        集体访问法

应用：显性采访和隐性采访

电话采访和网络采访

   （二）网络新闻采访的独特性（重点）

  识记：网络新闻采访的方式

        网络新闻采访的特点

应用：网络新闻采访过程中应注意的问题

   （三）不同媒体新闻采访的特点

  识记：纸质新闻媒体采访及其特点

        广播电视新闻媒体采访及其特点

第四章  网络新闻采写第三步：写作

一、学习目的与要求

通过本章学习，了解网络新闻写作的概念、特征和基本要求，掌握网络新闻写作主要体裁的写法。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）网络新闻写作（重点）

  识记：网络新闻写作的概念与特征

应用：网络新闻写作的基本要求

   （二）网络新闻写作的主要体裁  （重点+难点）

  识记：网络新闻写作主要体裁的概念及类别

应用：消息的写法

通讯的写法

评论的写法

新闻特写的写法

网络专题的写法

第五章  新闻标题

一、学习目的与要求

通过本章学习，了解新闻标题的分类、功能和特点，掌握不同媒介新闻标题的制作，关注当代新闻标题制作中出现的问题及改进方法。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）新闻标题的分类（重点）

  识记：按结构形式划分类别

        按功能划分类别

按表现手法划分类别  

（二）新闻标题的功能和特点  

识记：新闻标题的特点

理解：新闻标题的作用

   （三）不同媒介新闻标题的制作（重点）

  识记：报纸新闻标题的制作要求和原则

        电视新闻标题的分类及制作要求

        网络新闻标题的特点

        手机版新闻标题的特点

  应用：报纸新闻标题的制作技巧

        电视新闻标题的制作技巧

        网络新闻标题的制作技巧

        手机版新闻标题的制作技巧

   （四）当代新闻标题制作中出现的问题及改进（难点）

 应用：当代新闻标题制作中出现的问题及改进措施

第六章  新闻导语

一、学习目的与要求

通过本章学习，了解新闻导语的发展简史，掌握不同类别新闻导语的写作技巧，能够处理当代新闻导语写作中出现的问题。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）新闻导语发展简史

  识记：新闻导语的定义

        新闻导语的作用

理解：新闻导语的发展简史

   （二）新闻导语的分类  （重点）

识记：根据表现形式划分类别

      根据写作手法划分类别

（三）新闻导语的写作技巧  （重点）

  识记：新闻导语的特点

  应用：新闻导语的写作要求

新闻导语的写作技巧

   （四）当代新闻导语写作出现的问题及改进（难点）

理解：当代新闻导语写作中出现的问题及原因

应用：问题的改进措施

第七章   新闻主体

一、学习目的与要求

通过本章学习，了解新闻主体的作用及写作要求，了解新闻背景的作用、类型及表现形式，掌握新闻主体的写作风格。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）新闻主体的作用与写作

识记：新闻主体的作用

应用：新闻主体的写作要求

   （二）新闻背景的写作  （重点）

识记：新闻背景的类型

新闻背景的作用

应用：网络新闻背景的表现形式

   （三）新闻主体的写作风格（重点+难点）

  应用：倒金字塔结构

        《华尔街日报结构》

         时序结构

悬念式结构

新闻跳笔

第八章   新闻角度

一、学习目的与要求

通过本章学习，了解新闻角度的定义及重要性，掌握如何进行新闻角度的选择及互联网时代的思维能力。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）新闻角度的定义

识记：新闻角度的概念

理解：影响新闻角度选择的因素

选好新闻角度的重要性

   （二）新闻角度的选择  （重点）

应用：如何选择新闻角度

      常见新闻角度

   （三）互联网时代的思维能力（难点）

应用：多向思维

      发散思维

      动态思维

      换位思维

第九章   滚动新闻和图片新闻

一、学习目的与要求

通过本章学习，了解滚动新闻和图片新闻的定义、分类和特点，掌握滚动新闻和图片新闻的编辑。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）滚动新闻（重点）

识记：滚动新闻的定义、分类、特点

理解：滚动新闻的作用

  应用：滚动新闻记者必要装备

   （二）图片新闻  （重点）

识记：图片新闻的定义、分类、特点

理解：图片新闻的传播优势

应用：图片新闻的选图原则

 （三）滚动新闻、图片新闻的编辑  （难点）

应用：滚动新闻编辑

      图片新闻编辑、

      走向多媒介融合

      包装方式以旧出新

第十章  特殊网络新闻写作—网络嘉宾访谈

一、学习目的与要求

通过本章学习，了解网络嘉宾访谈的内涵及特点、兴起原因，掌握嘉宾访谈的写作流程及成功的原则。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）网络嘉宾访谈的内涵及特点

识记：网络嘉宾访谈的特点和分类

理解：网络嘉宾访谈节目兴起的原因

   （二）网络嘉宾访谈的写作  （重点+难点）

应用：文字直播嘉宾访谈的写作流程

      视频直播嘉宾访谈的写作流程

      微访谈的写作流程

   （三）网络嘉宾访谈成功的原则（重点）

应用：主题先行

      嘉宾的选择

      访谈中的嘉宾交流

      网友的互动

      综合制作访谈内容

第十一章   特殊网络新闻写作—博客与微博新闻

一、学习目的与要求

通过本章学习，了解博客与微博的概念、特征及新闻化，了解公民记者的特征和局限性，掌握博客与微博的写作方法，能够解决微博新闻存在的问题。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）博客与微博新闻概述

识记：博客与微博

理解：博客与微博的新闻化

   （二）博客新闻与微博新闻的特征与写作  （重点）

识记：博客新闻的特征

      微博新闻的特征

应用：微博新闻存在的问题及对策

   （三）公民记者和公民新闻（重点）

识记：公民记者的概念

      著名公民记者和公民新闻网站

理解：公民记者的特征和局限性

第十二章   网络编辑与专题

一、学习目的与要求

通过本章学习，了解网络编辑与传统编辑的异同点，了解网络编辑的责任和注意事项，掌握网络新闻专题策划和制作。

二、考核知识点与考核目标    

   （一）网络编辑

识记：网络编辑的责任

理解：比较网络编辑与传统编辑

  应用：网络编辑的注意事项

   （二）网络新闻专题制作  （重点+难点）

应用：网络新闻专题策划

      网络新闻专题制作

第三部分  有关说明和实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本大纲在考核目标中按着“识记”“理解”和“应用”等能力层次规定考生应达到的能力层次要求，各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

《网络新闻采写》，徐明华 主编，华中科技大学出版社，2015年版。

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先阅读大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。

2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，在阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本原理必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的知识体系。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这样可以从中加深对问题的认识、了解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。同时，在自学各章内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。

4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能多地看一些例题和动手做一些练习，以便更好理解、消化和巩固所学的知识，培养分析问题/解决问题的能力。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的笔筒层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学的知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，理解时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关只是点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应以考试大纲为依据，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：

五、关于考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的考核内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出

重点，试题内容不超纲。

2．考试的比例一般为识记占20%，理解占30%，应用占50%。

3．反映不同难易的试题分数比例一般为较易、中等难度共占80%，较难占20%。

4．试题类型一般为：笔试部分：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题。

5．笔试采用闭卷考试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例

（一）．单项选择题

在每一小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1、按照不同的传播媒介，新闻媒体发展中的第四媒体是

       A．传统报刊

B．广播媒体

C．电视媒体

D．网络媒体

（二）多项选择题

      在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

1、互联网的特性有

       A．超媒体性

       B．超时空性

       C．交互性

       D．海量性

（三）填空题

1、互联网对广大网民而言，具有最大吸引力的是___________属性。

（四）名词解释

1、隐性采访。

（五）简答题

1、简述互联网新闻信息服务单位的类别。

（六）论述题

1、试述网络媒体的特性。